驳老师不读书论今天,我们聊一个老生常谈的话题,教师读书问题。截图来源网络记得之前有一篇名为《教育最可怕的是:一群不读书的教师在拼命教书》的文章在网络上广为流传,引发不少网友的共鸣和赞同。其中文章写道:“在学校里最可怕的是一群不读书、缺乏智慧的教师,在辛勤甚至忘命地工作着,这样的教师会辛辛苦苦地把本来聪明的学生教得不会学习。”
离心泵 离心水泵 全焊接球阀 焊接球阀 上海螺杆泵 磁力泵 化工泵 隔膜泵每每读到这里,感觉很是愤慨,觉得文章的观点太过于绝对,在没有实际调查的前提下对大多数老师予以否定,让不少老师感觉很冤枉。相对学生时代而言,参加工作之后的我们,由于时间和环境的限制,再加上短视频等媒体的兴起,读书的时间变少了,这是大多数从业者都存在的问题,不止只有教师行业存在,不该单单将矛头指向教师群体。教师只是读书比以往少一些,不是不读书。所以,我希望那些有影响力的专家们不要再去批评老师们不读书,进而一竿子打翻一船老师。多去关心一下老师们的时间都去哪儿了,老师们的身体健康如何,老师们到底工作的幸福不幸福,有没有自己的空闲时间?02、教师为何很少读书,这是最真实的答案教师群体承担着教书育人的使命,需要读书来丰富自己的知识储备,引领学生畅游知识海洋。然而遗憾的是,教师群体确实存在很少读书的现象,既有教师本身的问题,缺乏对新知识的追求,也有当前教育困境的制约,杂事太多,没有时间和精力来读书。1、教师非教学工作过多,导致教师群体缺乏较多的时间和精力来读书。除了备课、上课、自习辅导、批改作业、找学生谈话外,教师还有写不完的各种应付材料、填不完的各种表册、迎不完的各种检查验收、应接不暇的各种各样培训、频频召开的各种会议、一波接一波的点赞投票、相关部门的临时安排、疫情防控志愿者工作、自建房隐患排查、核酸检测截图收集、各种APP下载注册……这一切都是工作重点,因为它们关系着学校和教师的督导考核评估,关乎学校的荣誉和绩效,以至于很多老师说:“上课、辅导、教学活动都不怕,就怕迎验搞检查。”杂事太多,让教师群体很难留出时间和精力来从事阅读活动。